李學江博客 http://www.vuzkee.live 一位中學教師的自媒體博客 Fri, 26 Jul 2019 14:44:57 +0000 zh-CN hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.2.2 你真傻,這么簡單的謊言你都信了 http://www.vuzkee.live/shipin/5504.htm http://www.vuzkee.live/shipin/5504.htm#comments Sun, 21 Jul 2019 02:19:33 +0000 http://www.vuzkee.live/?p=5504 ]]> http://www.vuzkee.live/shipin/5504.htm/feed/ 2 簡單生活 http://www.vuzkee.live/boke/5500.htm http://www.vuzkee.live/boke/5500.htm#respond Fri, 19 Jul 2019 10:39:30 +0000 http://www.vuzkee.live/?p=5500 簡單生活

網站title:簡單生活 - 記錄大熊和小婷生活點滴的夫妻博客

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網站description:簡單生活夫妻博客記載著大熊和小婷的生活中所有的瑣事、隨筆及分享,匯集了濃濃的甜蜜和滿滿的幸福。

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博客已從衡天搬家到騰訊云,恰逢活動,已經續費到2024年,無論何時這個博客都會一直堅持下去,也希望在這里結識更多的網絡朋友,一起分享與交流,在這里所有有意義的留言,我和小婷都會一一回復及回訪,廣告勿擾,謝謝!

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轉載:山東楊守梅老師被處分事件 《寫給全國教師的一封公開信》 http://www.vuzkee.live/zhuanzai/5488.htm http://www.vuzkee.live/zhuanzai/5488.htm#comments Tue, 16 Jul 2019 14:53:41 +0000 http://www.vuzkee.live/?p=5488 轉載:山東楊守梅老師被處分事件 《寫給全國教師的一封公開信》2019年7月2日,網傳山東五蓮縣二中優秀的楊守梅老師被當地教育局處分了。事情起因很簡單。

2019年4月29日下午,山東省日照市五蓮二中2016級3班學生李某、王某逃課,私自到操場玩耍,被該班班主任楊守梅安排學生叫回,楊守梅老師帶的是重點班,一向對學生要求嚴格,依照班規對學生進行懲誡,在四樓門廳內用課本抽打。

據公眾媒體報道的文章中稱,涉事的兩位學生,一位是當地小學校長李某的侄子、一位是五蓮某集團辦公室主任的兒子,兩個家庭在縣城都有不菲社會關系網。

學生家長知曉后,報警并多次上訪,向楊老師索賠30萬,并要求低分保送省重點高中五蓮一中,迫于上訪壓力,五蓮二中和當地教育局對楊守梅老師進行雙重處分。

2019年5月5日,五蓮二中做出處理決定。學校稱,楊守梅身為教師,私自體罰學生,違反了學校及上級有關規定,造成不良影響。五蓮二中對楊守梅作出了如下處分決定:停職一個月;向當事學生和家長賠禮道歉,向學校書面檢查;承擔診療費;取消評優,師德考核不及格;黨內警告、行政記過。

時隔兩個月,2019年7月2日,五蓮縣教育和體育局對楊守梅體罰學生一事做出了追加處理:扣發楊守梅老師一年獎勵性績效工資,責成五蓮二中新學年不再與楊守梅簽訂聘用合同,將楊守梅老師五蓮縣信用信息評價系統“黑名單”。 

轉載:山東楊守梅老師被處分事件 《寫給全國教師的一封公開信》

(楊守梅老師與全班學生合影)

所有的處分,如同鞭子一樣抽在楊守梅老師的身上,疼在全國教師的心里。

打了不罰,罰了不打,主管單位對楊守梅老師是既打又罰,而且罰的是如此不盡人情。

中國自古以來,教師就是有權用教鞭來教訓不聽話的學生的,用書本打幾下算個多大點的事,至于這樣對一名女教師又罰又打嗎?

師道尊嚴,老師最重視的是什么?尊嚴!誰能受得了這種公開的過分的侮辱性的處分?

有沒有考慮過楊守梅老師的感受,她一個弱女子心理上怎么承受得了!

楊守梅老師認罰了,可是教師的世界翻了天。

這是我寫給全國教師的第四封信,前面三篇請各位在公眾號上尋找細讀,那是閱讀量超過100萬的文章。

安徽老師被學生群毆,我發表了《致挨打和即將被打老師的一封信》;

河南濟源聶懷和老師因為批評學生,被家長用剪刀捅死了,我無比憤怒,寫下來《河南聶懷和老師被捅死事件:寫給老師的一封公開信》;

河南永城豆老師因為保護學生,被另一名家長用殺豬刀弄死了,我出離了憤怒,揮筆寫下《河南永城豆老師被殺豬刀捅死事件:寫給全國老師的一封公開信》。

這些文章我都是想喚醒那些自以為是的老師們。全國教師讀者叫好聲一片,然而現實的悲劇還在發生著。

不知道我算不算得上是知名大V,每一篇文章閱讀量都是百萬+,贊賞數量高達數千人次,感謝讀者支持。

我所做的努力就是喚醒廣大的一線老師們,與學生相處的過程中,不要陷自己于被動當中,師生友誼的小船說翻就翻,而教師卻沒有救生衣。

楊守梅老師就是這樣一個沒有喚醒的因責任心太重而犯錯的老師。

我是一名律師,做了18年教師,由于前三篇文章在教師當中影響特別大,全國教師讀者們在教學中遇到難題總是喜歡和我交流。他們紛紛把楊守海老師的消息發來,求寫一篇文章,談談對這件事的看法。

我說了句:活該!

老師們都愣了,他們實不相信我會這樣說。

于是只好再一次翻出那幾篇影響深遠的文章,請諸位認真的看這些文章中我出于對教育現狀的思考而發表的思想以及后面的教師評論,然后我們再來討論楊守梅老師的事。

《致挨打和即將被打老師的一封信》

《致挨捅致死和即將被捅老師的一封公開信》

《教師現狀:活著受累、死后受辱》

《致被殺豬刀弄死和即將被弄老師的一封公開信》

為了警醒老師們不再被傷害,嘴上刻薄如刀,心卻柔軟的如同一片嫩豆腐,勸導那些自以為是圣人而又迂腐無比的老師,用心良苦,莫過如此。

楊守梅老師沒有依法執教,用書本打學生,侵犯了人身權利,做了違法的事,這在哪里都是說不過去的。法律是最底線的道德,連法律都違背的人,還配談道德嗎?

楊守梅老師有過錯,這是一個事實,既然犯了錯,處罰的權力就掌握在學校領導和主管單位教育局領導的手上。

罰你,你活該!

是的,無論我怎么說教,可是總有一部分愚笨的老師自以為是,惹禍上身,你看把你能的,你以為你是誰,你就是一個普通的小老師而已,自己混的那么慘,干嘛還把自己當成圣人一樣,想要對每一個學生負責。

教師就是一個職業罷了,這年頭,要不是家里窮,但凡有點好的出路,誰窩在學校里當老師呢?

在這個傳統道德被市場經濟沖擊的支離破碎的時代,教師在社會上啥都不是。戴著眼鏡看起來斯文,可是走上社會就會讓你斯文掃地。

教師們,學會自我保護吧,摘掉那頂沉重的道德大帽子,把教師當作一個普通職業來做。

如果一個人不知道自我保護善待自己,圣母瑪麗婭都不會善待你。

那么老師怎么自我保護呢?

第一、不要輕信那些學生家長的話,有些家長就是當面一套背面一套的把戲。把孩子送到老師面前的時候,說的比唱的還好聽:“老師啊,多關照一下我的孩子,如果孩子不聽話,你就使勁打”。

胡扯談吧。誰的孩子不是心頭肉,如果老師信以為真,你打一下試試,他拿著刀能堵你的門。打的輕了,他們到學校領導那告你,上教育局告你,怎么著也得給你一個處分才罷休。要是打的重了,那更完蛋,瞎熊孩子往醫院一躺,躺一天就把你窮酸老師的一年工資花進去,不信你試試。

對付這些家長,你就報喜不報憂。平時多在家長面前夸夸孩子,這樣會讓他們家庭融洽,一家人團聚很和諧。不要老是請家長到學校來挨訓,弄得人家父子不和的,人家家長忙的要命,哪有時間三天兩頭往學校看你小老師的臭臉的,你知道人家家長怎么想,人家就是把孩子送到你面前讓你看著,不至于到社會上學壞而已。

有些老師,你看把你能的,能上天了,還想當圣人,家長根本就沒有把你放在眼里,最多就是一個廉價的保姆而已。

醒醒吧,愚笨的老師們。

第二、不要天真的把學生當成你的兒子。師生如父子,沒錯,但是學生是爺,老師是孫子,你得好好侍候著。

有的老師經常標榜自己:人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、燃燒自己照亮別人的蠟燭,拉倒吧,迂腐的老師們,你是不是弱智,哄三歲小孩玩呢?

還記得安徽那個被學生圍在教室里群毆的老師吧,打的你三天站不起來,身體都不利索,你還靈魂工程師,滾蛋!

我就沒有見到有一個學生打老師然后學生被開除的,同樣沒有見過一個老師打學生后被投訴能安穩沒事的。

學生有《未成年人保護法》保護著,你老師有啥,連一部保護你的法律都沒有,你就是一個丟進人群找不到影的主兒。

愚笨的老師們,以后學聰明點吧,法律是底線,依法教學,你教你的課,學不學是學生的權利,別管的那么寬,你盡的你職責,不要老把高大無邊的道德來標榜自己,道德是坑人的無止境的玩意兒,去他的道德吧,這個帽子壓的老師太累了。

上課了學生睡覺,你就輕輕的好言好語的提醒一句,學生要是生氣了,你趕緊道歉:“對不起,打擾您休息了”。

學生不寫作業,你就勸一下:“麻煩您老有得閑的時候,做點作業放松一下”。千萬別去勉強他們,更不能罵學生和打學生。

曾經有一個所謂的教育家說過一句話:“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,這就是一張欠抽的嘴,如果每一個學生都能教育好,還要警察干什么?站著說話不要疼的教育家,要是我聽到,我保證不打歪你的嘴。

由于受家庭教育和社會的影響,有的學生注定是教育不好的,甚至有的學生走上社會后注定是要吃槍子的,總之,教育不是萬能的,教育不起作用的時候,有法律。

假如學生打了自己的母親,有他的父親管著,父親不在的時候,有法律管著,你就是一個普通的小老師,別以為神通廣大,想教育好每一個學生了。

第三、千萬別被領導忽悠。現實中總有那么一部分老師,傻兮兮的天天往領導面前湊,巴結領導不惜一切手段,男的獻煙,女的獻媚,想從領導那得到哪怕一句話的表揚。

有的老師想評優,于是天天往領導面前跑。那個優秀證書就一張破紙有屁用,上廁所擦腚我都嫌它硬。你不想想,領導給你點好處,他能使喚死你,你辦的事情越多,承擔的責任越大。

你要是出事了,你以為領導會保護你嗎?告訴你,根本不會。

但凡學校領導和教育局領導能有一丁點兒關愛下屬的愛心,都不會給楊守梅老師如此過分的處分結果。

現實中,從一線教師升上去的實力派業務校長極少,多是教師中的敗類靠獻媚臉當上的校長,或者是從非教育隊伍中空降的行政校長。說白了,很多學校是一樣小人領導君子的小環境,這些所謂的領導對老師多是非常鄙視的。你要是出事了,他們恨不得拿你開刀殺一儆百呢。

教師,到了今天,從來沒有如此落魄過。社會人不尊重、家長不理解、學生不配合、領導不關愛,甚至連一部保護教師的法律都沒有。

我已經離開教師隊伍了,作為一名律師,天天在為教師們奔跑吶喊,一直積極提議的《教師權益保護法》、《教師教學懲戒法》,從來也沒有被人重視過,我的聲音是如此的低微。

楊守梅老師,一生辛苦獻身教育的優秀教師。不辭勞累用心的去教育學生的靈魂,可是別人卻用盡侮辱手段踐踏你的師者尊嚴。

楊守梅老師,堅強點!

全國一線老師們,關愛楊守梅老師,讓我們集體報團取暖!

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小侄女的廚藝不錯 http://www.vuzkee.live/xiangce/5486.htm http://www.vuzkee.live/xiangce/5486.htm#comments Mon, 15 Jul 2019 14:16:30 +0000 http://www.vuzkee.live/?p=5486 小侄女的廚藝不錯 小侄女的廚藝不錯 小侄女的廚藝不錯 小侄女的廚藝不錯 小侄女的廚藝不錯 ]]> http://www.vuzkee.live/xiangce/5486.htm/feed/ 1 小侄女下廚,廚藝不錯,幸福ING http://www.vuzkee.live/rizhi/5472.htm http://www.vuzkee.live/rizhi/5472.htm#comments Mon, 15 Jul 2019 12:36:50 +0000 http://www.vuzkee.live/?p=5472 小侄女叫李莎莎,今年9歲不到,名字我起的,所以習慣偏愛于她。由于父母在外打工,從小在奶奶身邊長大,每年就見上父母一兩次,屬于缺少父愛母愛的那種農村小孩,沒人教育,學習成績也不是很好,為了讓她能健康成長,我經常把她帶在身邊,這個暑假又帶她到我工作的地方補習,今天回來有些累,下班回家補覺醒來,看到她在廚房做飯,做了好幾個菜,還挺香的。小侄女下廚,廚藝不錯,幸福ING

漂亮可愛的小侄女

小侄女下廚,廚藝不錯,幸福ING

將來一定挺賢惠哦

小侄女下廚,廚藝不錯,幸福ING

這個菜看我做一遍就會了小侄女下廚,廚藝不錯,幸福ING小侄女自創的雞蛋卷,加上番茄醬味道不錯

小侄女下廚,廚藝不錯,幸福ING她說忘記放西紅柿了,哈哈

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請珍惜叫你笨蛋的那個人 http://www.vuzkee.live/shuoshuo/5467.htm http://www.vuzkee.live/shuoshuo/5467.htm#comments Sat, 13 Jul 2019 09:36:22 +0000 http://www.vuzkee.live/?p=5467 才發現有人叫你大笨蛋是一件多么幸福的事情。。。

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分享一個唯美滿山杜鵑飄落視頻素材 http://www.vuzkee.live/shipin/5458.htm http://www.vuzkee.live/shipin/5458.htm#comments Thu, 11 Jul 2019 10:10:20 +0000 http://www.vuzkee.live/?p=5458 ]]> http://www.vuzkee.live/shipin/5458.htm/feed/ 1 分享一個中國風水墨山水桃花林風景視頻素材 http://www.vuzkee.live/shipin/5455.htm http://www.vuzkee.live/shipin/5455.htm#respond Thu, 11 Jul 2019 10:08:03 +0000 http://www.vuzkee.live/?p=5455 ]]> http://www.vuzkee.live/shipin/5455.htm/feed/ 0 分享一個中國風水墨紅梅江南小鎮視頻素材 http://www.vuzkee.live/shipin/5446.htm http://www.vuzkee.live/shipin/5446.htm#comments Thu, 11 Jul 2019 10:02:14 +0000 http://www.vuzkee.live/?p=5446 ]]> http://www.vuzkee.live/shipin/5446.htm/feed/ 3 小學兩位數乘法心算的四種技巧 http://www.vuzkee.live/jiaoyu/5436.htm http://www.vuzkee.live/jiaoyu/5436.htm#comments Mon, 08 Jul 2019 17:07:58 +0000 http://www.vuzkee.live/?p=5436 小學兩位數乘法心算的四種技巧

一、特殊求積

特殊求積指的是兩個乘數為特定數字,根據規律可以非常快捷地寫出乘積。包括:“頭同尾補”“尾同頭補”“一個數乘以11”。

1、“頭同尾補”

特征是:兩個乘數的頭數【十位數字】相同(頭同),尾數【個位數字】相加正好等于十(尾補)。如:13×17,34×36,59×51,42×48……

寫乘積方法:尾×尾作尾(乘積的后兩位),頭ד頭哥哥”【比頭數大1的數】作頭(乘積的前面數),連接就是積。例如13×17的積:后兩位是3×7=21,前面是1×2(1的哥哥)=2,連接起來,積就是221。再如34×36的積:后兩位是4×6=24,前面是3×4(3的哥哥)=12,連接起來,積就是1224。再如59×51的積:后兩位是9×1=09(確保兩位),前面是5×6(5的哥哥)=30,連接起來,積就是3009。以此類推。

即時訓練:52×58 =17×13 =39×31 =45×45 =34×36 =93×97 =

2、“尾同頭補”

特征是:兩個乘數的尾數【個位數字】相同(尾同),頭數【十位數字】相加正好等于十(頭補)。如:34×74,52×52,86×26,95×15……

寫乘積的方法:尾×尾作尾(乘積的后位),頭×頭+尾作頭(乘積的前面數),連接是乘積。例如34×74的積:后兩位是4×4=16,前面是3×7+4=25,連接起來,積就是2516。再如52×52的積:后面是2×2=04(確保兩位),前面是5×5+2=27,連接起來,積就是2704。以此類推

即時訓練:18×98 =36×76 =53×53 =25×85 =47×67 =71×31 =

3、“一個數乘11”

包括兩位數×11和多位數×11,寫乘積的口訣是“兩邊一拉,中間相加。”例如:23×11=253(把乘數的尾數3往后拉,頭數2往前拉,中間是2+3=5,連接起來,積就是253)52×11=572(把乘數的尾數2往后拉,頭數5往前拉,中間是5+2=7,連接起來,積就是572)65×11=715(注:中間相加如果滿十,要向前一位進1)以此類推

即時訓練:11×26 = 38×11=? 64×11=? 245×11=? 11×346=? 3572×11=

二、萬能求積

“萬能求積”指的是任何兩位數相乘都可以直接寫積,她彌補了特殊求積的局限性。萬能求積對于乘數數字簡單的兩位數乘法寫積簡單而且方便,不過,如果乘數數字過大,特別是乘數的個位數字大,就牽涉到進位甚至有連續進位的,寫積也會有麻煩。但是,經常以此法寫積,也會熟能生巧。

寫乘積的方法是:順序是從低位開始寫起,依次往高位寫,每次只寫出一個數字,滿十進1,滿二十進2……口訣:尾×尾——交叉乘相加(甲頭數乘乙尾數,乙頭數乘甲尾數,然后把兩個積相加)——頭×頭。

例如:12×13的積,個位是2×3=6,十位是2×1+1×3=5,百位是1×1=1,連接起來,積就是156。

再如:26×32的積,個位是6×2=2(滿十向十位進1),十位是6×3+2×2+1(個位相乘進位來的1)=3(滿二十向百位進2),百位是2×3+2(十位交叉乘進位來的2)=8,連接起來,積就是832。

再如:復雜的34×76的積,因為牽涉到多次進位,而且交叉乘數字比較大,相加比較困難,用“萬能求積”法其實也比較繁瑣。以此類推

即時訓練:13×21 =23×12 =41×32 =14×13 =47×34 =53×67 =

三、拆數求積

“拆數”拆數指的是利用乘法分配率進行巧算,如果兩個乘數中有一個接近整十數或100,就可以把這個乘數拆開成“整十+幾”,“整十-幾”,或者為“100+幾”,“100-幾”,然后用拆開的兩個數分別和另一個乘數相乘,把兩個積相加或相減,就得到最后的結果。

例如:99×13=100×13-1×13=1287(99拆分成100-1)

61×25=60×25+1×25=1525(61拆分成60+1)24×98=100×24-2×24=2352(98拆分成100-2)73×32=30×73+2×73=2336(32拆分成30+2)至于拆分的那個數,一般是和整十數相差1或者2的數,如果相差大了,即使拆分了,計算起來也麻煩,還不如用“萬能求積”。

即時訓練:34×99 =98×42 =51×34 =82×43 =49×36 =58×61 =

四、變換求積

變換其實是利用乘法的結合律,把一個乘數縮小幾倍,同時另外一個乘數擴大相同的倍數,變換成具有特征的乘數,從而簡便計算。

例如:43×22=86×11=946(把22縮小2倍,同時43擴大2倍,變換成“一個數乘11”,積不變)

例如:36×15=18×30=540(把15擴大2倍變成整十數,同時36縮小2倍,積不變)

再如:25×33=75×11=825 48×25=12×100=1200

即時訓練:46×22 =33×32 =46×15 =25×24 =42×45 =44×61 =

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